İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin bağımsız olarak değil, yeni kavramları ve becerileri birlikte öğrenmelerine yardımcı olur. Çocuklar büyüdükçe daha az kutuplaşma çizgisi yaratmak için onları farklı aile kültürlerine, etnik kökenlere ve ırk farklılıklarına maruz bırakır. Öte yandan, birçok işbirlikli öğrenme programı, öğrencilerin sosyal becerilere sahip olmayabilecekleri halde tam olarak geliştirdiklerini varsaymaktadır. İşbirlikli öğrenmeyi değerlendirirken akılda tutulması gereken birkaç önemli nokta vardır. İşte bazı artıları ve eksileri.
İşbirlikli öğrenmenin avantajları
1. Beceri tanıma ihtiyacı ve empatinin varlığı nedeniyle üst düzey düşünme becerileri oluşturur.
Öğrenciler birbirlerini tanımadan birbirlerine nasıl yardım edeceklerini bilemezler. Bu onları, takımlarında hangi boşlukların bulunduğunu ve bu boşlukların nasıl giderilebileceğini fark edebilmeleri için daha üst düzey düşünme becerilerini kullanmaya başlamaya zorlar. Bu beceriler, takım çalışması söz konusu olduğunda meslek topluluğunun ihtiyaç duyduğu şeylerin ayrılmaz bir parçasıdır.
2. Yeni bireysel sorumluluk biçimleri yaratın.
Önemli olmayabilecek bireyselleştirilmiş bir not için çalışmak yerine, gruplardaki öğrenciler mümkün olan en iyi notu almak için kendilerini gruba karşı sorumlu tutmak zorunda kalırlar. Sonuçlara ulaşmak için adil katılım gerekli hale gelir. Her zaman böyle bir sisteme isyan eden ve katılmayı reddeden öğrenciler olacaktır, ancak işbirlikli öğrenme, bu tür öğrencileri hızlı bir şekilde tanımlamayı ve onlarla çalışmayı mümkün kılar.
3. Derslere kişisel katılım düzeyini artırın.
20 öğrencinin olabileceği bir sınıfta, herkesin bir derse bireysel katılımını sağlamak 45 dakikayı rahatlıkla alabilir. Bununla birlikte, işbirlikli bir öğrenme ortamı yaratılarak, her grup birbiriyle bir süre sohbet ettikten sonra toplanabilir, böylece herkes aynı zaman kısıtlaması olmadan katılır. Grup yanıtları, her öğrencinin derste söyleyecek bir şeyi olması için tüm bireysel yorumlara dayalı olarak verilir.
4. Benlik saygısını çeşitli seviyelerde artırır.
Her zaman dışlanmış hisseden öğrenciler vardır, ancak işbirlikli öğrenme onlara parlama fırsatı verir. Tüm güçlü ve zayıf yönler göz önünde bulundurulmalıdır ve bu, sınıfta bireyselleştirilmiş öğrenmenin her zaman sağlamadığı bir eşitlik biçimi yaratır. Sonuç olarak, öğrenciler genellikle kendilerini daha fazla kabul görmüş hissederler, liderlik eğilimleri geliştirirler ve hatta problem çözme becerileri üzerinde çalışırlar.
İşbirlikli öğrenmenin eksileri
1. Haksız sayılabilecek bir derecelendirme sistemi oluşturun.
Çoğu işbirlikli öğrenme programında, ilgili her bireye değil tüm gruba bir not verilir. Bu, bir öğrencinin notlarının, konu materyallerini en zayıf anlayan kişiye bağlı olduğu anlamına gelir. Konuyu iyi anlayan ve gruplarına yardım etmek için elinden gelenin en iyisini yapmış olanlar için, düşük bir not çok adaletsiz görünebilir ve daha fazla öğrenmeyi engelleyen kırgınlık yaratabilir.
2. Her zaman faydalı olmayan yeni sosyalleşme yapısı sistemleri oluşturun.
İşbirlikli öğrenmede, öğrenciler kısa sürede kimin belirli konularda iyi olduğunu ve kimin olmadığını öğrenirler. En iyi öğrenciler, sınıfta bir kutuplaşma çizgisi oluşturan not verme problemlerinden kaçınmak için birbirlerinin gruplarında olmaya çalışacaklardır. Zamanla, bu öğrencileri denemeyi bırakmaya bile teşvik edebilir.
3. Öğretmenin sorumluluğunu öğrencilerine yükleyin.
Konu materyallerini akranlarına öğretmek öğrencinin işi değildir. Öğretmenin sorumluluğundadır. Ancak işbirlikli öğrenme sisteminde öğretmen ödevleri dağıtır ve öğrenciler geçer not almayı garantilemek istiyorlarsa öğretmen olmaya zorlanırlar.
4. Bir bağımlılık sistemi oluşturun.
İşi yapmak için güvenebileceğiniz başkaları olduğunda, öğrencinin öğrenme davranışlarında bir alışkanlık gelişmeye başlar. Belirli görevleri yerine getirmelerine yardımcı olmak için başkalarına bağımlı hale gelirler. Ne yazık ki, meslek dünyası her zaman bu şekilde çalışmıyor. Yardıma bağımlı öğrenciler, yardıma bağımlı işçiler haline gelir ve sonuçta bugünün öğrencilerini yarının çalışanları olarak dezavantajlı duruma sokar.
İşbirlikli öğrenmenin artıları ve eksileri, düzgün yönetilmezse zorlu bir eğitim sistemi olabileceğini göstermektedir. Bugünün öğrencilerinin potansiyelini ortaya çıkarmak için gereken anahtar da olabilir. Bu kilit noktaları değerlendirerek, bu öğrenme sistemini benimseyip benimsememe konusunda daha iyi bir karar verilebilir.